Artigo Completo
A AULA INVERTIDA COMO ALTERNATIVA DE COMPREENSÃO DOS DIREITOS DOS IDOSOS | |
Daize Duarte Sampaio, Belkis Chalup Silveira Roesler, Saul Ferraz de Paula, Viviani Rios KWECKO |
FORMAÇÃO E PERFIL DO PEDAGOGO: PARA UM CAMININHO INTERDISCIPLINAR | |
Raquel Lemes Karpinski, Shirlei Alexandra Fetter |
DIÁLOGOS E EXPERIMENTAÇÃO: UMA PERSPECTIVA FREIREANA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS | |
Quelen Colman Espíndola, Crisna Daniela Krause Bierhalz, Maria Alice Moreira Acosta |
APENAS MENCIONADO? A PRESENÇA DE PAULO FREIRE NAS TESES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNISINOS – 2006/2012 | |
Leonardo Camargo Lodi, Lilian Reis, Luise Kern |
A AUTO(TRANS)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA A PARTIR DE UMA NOVA PROPOSTA METODOLÓGICO-EPISTEMOLÓGICA DE EDUCAÇÃO | |
Nisiael de Oliveira Kaufman, Larissa Martins Freitas, Sílvia Regina Montagner, Celso Ilgo Henz |
UMA EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA ENTRE O SISTEMA PRISIONAL E O INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA | |
Silvia Regina Montagner, Nisiael de Oliveira Kaufman |
Resumo Expandido
A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA: UMA LEITURA FREIRIANA | |
Shirlei Alexandra Fetter, Raquel Lemes Karpinski, Daniel Luciano Gevehr |
Mulheres pomeranas na agricultura familiar da Colônia São Geraldo/RS e algumas análises feministas | |
Luciara Medronha Kohls, Luana Kerstner Schiavon, Graziela Rinaldi Rosa |
ISSN:
Organização:
Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)
CNPJ Nº 13.448.301/0001-24
Rua Vila Velha, 63 | Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil
www.claec.org contato@claec.org