GT 1- HISTÓRIA, MEMÓRIA E IDENTIDADE
| A memória de um crime e o apagamento da identidade de suas vítimas: o caso de Altair e Maria Paula | |
| Filipe Botelho Soares Dutra Fernandes |
| Variações no tempo e espaço – da Escola de Artes e Ofícios ao IFsul/Câmpus Pelotas/RS | |
| Adriana Barboza Roschild, Adriana Duarte Leon |
| Fronteira Noroeste do Rio Grande do Sul: Integração na Luta contra a Injustiça Ambiental | PDF () |
| Horacio Rodrigo Souza Rodrigues, Vinicius Waltzer Rocha, Fabiane Fagundes da Fonseca, Carlos Roberto da Silva Machado |
| A Digitalização do Acervo Institucional como uma Possibilidade de Preservação da Memória da Educação Profissional e Tecnológica | |
| Adriana Duarte Leon, Tobias de Medeiros Rodrigues, Rovena Ramos Lima, Adriana Machado das Neves |
| Pomeranos em São Lourenço do Sul: Crenças e superstições | |
| Airton Fernando Iepsen |
| A memória de um crime e o apagamento da identidade de suas vítimas: o caso de Altair e Maria Paula | |
| Filipe Botelho Soares Dutra Fernandes |
| Violência Simbólica da Ruptura dos Vínculos Sociais: o Caso da Mineradora Braskem em Maceió/AL | |
| Juliana Alejandra F. de Melo, Elias Henrique dos S. Filho, Denis Anderson P. da Hora |
| O Mbaraká e o Takuapú: entre objetos, artesanatos e mercadorias | |
| KAUANA MARIA SANTOS NEVES, ANGEL FERREIRA |
GT 02- EDUCAÇÃO E MULTIDISCIPLINARIEDADE: REDES, PRÁTICAS E NARRATIVAS NA PESQUISA ACADÊMICA
| Educação infantil: uma contextualização a partir do município de Jaguarão/RS | |
| Franciane Nunes Lima |
| A AVALIAÇÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: desafios em uma escola no campo | |
| CAMILA DINAT CAMPOS |
| NARRATIVA DE FORMAÇÃO DO PIBIC AÇÕES AFIRMATIVAS: EDUCAÇÃO UBUNTU, AFROCENTRISMO E A FORMAÇÃO DE CRIANÇAS DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO BAIXÃO | |
| Ana Katia Alves dos Santos |
| O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Lidiane Lima Vieira de Carvalho, Laura Ebsen Teixeira Corrêa, Bibiana Leite Fernandes Santos |
| A acessibilidade e inclusão escolar na concepção de professores de uma escola inclusiva no município de Jaguarão/RS | |
| Ana Carolina da Rosa Machado, Katarine Lapuente Souza, Juliana Brandão Machado |
| A educação inclusiva na formação inicial docente: análise dos projetos pedagógicos de curso de licenciaturas | |
| Katarine Lapuente Souza |
GT 3- TURISMO, LAZER E CULTURA: POSSIBILIDADES, CRIATIVIDADE E INCLUSÃO
| A contribuição do patrimônio histórico de Pelotas para o turismo e cultura. | |
| Michele Vasconcellos Chiattone |
GT 4- PEDAGOGIAS EM TRANSIÇÃO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL POPULAR, EDUCAÇÃO ESPECIAL E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, PR
| Educação e Diversidade: As Interfaces da Inclusão de Pessoas com Deficiência no Ambiente Escolar | |
| RAFAELA RAMOS RAMOS LUCAS |
| Reflexões sobre Educação Profissional de Jovens e Adultos, pandemia e ensino remoto: um relato da experiência pedagógica no IFSul, Câmpus Venâncio Aires | |
| MARIANA JANTSCH DE SOUZA |
| Reflexões sobre Educação Profissional de Jovens e Adultos, pandemia e ensino remoto: um relato da experiência pedagógica no IFSul, Câmpus Venâncio Aires | |
| MARIANA JANTSCH DE SOUZA, Fabrício Luis Haas |
| Educação Ambiental Popular, Pedagogia Decolonial e Cartas Pedagógicas: reflexões e diálogos | |
| Roberta Avila Pereira, Simone Grohs Freire |
| Educação Ambiental Popular, Pedagogia Decolonial e Cartas Pedagógicas: reflexões e diálogos | PDF () PDF |
| Roberta Avila Pereira, Simone Grohs Freire |
| UTILIZAÇÃO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS/FERRAMENTAS PARA ALUNOS DO ESPECTRO AUTISMO | |
| ALINE MOURA DOMINGUES MARSICO, LÚCIO JORGE HAMMES |
| O horizonte Ambiental Popular: práxis inflamada de resistência | |
| Marcel Jardim Amaral |
| Teoria e prática nas aulas de genética do Ensino Médio | |
| Caren Siane Barcelos da Silva |
| Práticas educativas no ensino superior e o contexto pandêmico: Acessibilidade e engajamento das pessoas com deficiência | |
| Cátia Cilene Diogo Goulart, Veronice Camargo da Silva |
| Práticas educativas no ensino superior e o contexto pandêmico: Acessibilidade e engajamento das pessoas com deficiência | |
| Cátia Cilene Diogo Goulart, Veronice Camargo da Silva |
| Educação e neoliberalismo: reflexões a partir da práxis pedagógica no Curso Integrado Proeja Técnico em Secretariado do IFSUL, Campus Venâncio Aires | |
| MARIANA JANTSCH DE SOUZA, FABRÍCIO LUIS HAAS |
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