Artigo Completo
| FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE ESCOLA ESPECIAL – APAE | |
| Luciane Lakus Roncato, Lúcio Jorge Hammes, Bento da Silva Júnior Selau |
| A AUTO(TRANS)FORMAÇÃO COM PROFESSORES: OS CÍRCULOS DIALÓGICOS COMO FERRAMENTA DE AUTONOMIA E DIÁLOGO NA ESCOLA PÚBLICA | |
| Patrícia Dalmaso Poglia, Carolina Zasso Pigatto, Patricia Signor, Celso Ilgo Henz |
| CULTURAS JUVENIS: PROCESSOS EDUCATIVOS COM ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI | |
| Camila da Rosa Parigi, Celso Ilgo Henz, Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro, Érica Vieira Santos |
| FREIRE COMO REFERENCIAL NA AUTO(TRANS)FORMAÇÃO PERMANENTE NO PIBID | |
| Maria Rosângela Silvera Ramos, Celso Ilgo Henz |
| PERSPECTIVAS INTERDICIPLINARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES VIA TEMAS GERADORES | |
| Aline dos Santos Brasil, Vanessa Fagundes Siqueira, Tamiris Dias da Rosa, Sandra Hunsche |
| CONSTRUINDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL COM CRIANÇAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SANTA MARIA/RS | |
| Érica Vieira dos Santos, Celso Ilgo Henz, Valéria Donatto, Camila da Rosa Parigi |
| FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DA EJA E OS DESAFIOS DE TRABALHAR OS CONHECIMENTOS DE FORMA COMPARTILHADA | |
| Luiz Renato de Oliveira, Larissa Martins Freitas, Caroline da Silva dos Santos, Celso Ilgo Henz |
| A AUTO(TRANS)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA A PARTIR DE UMA NOVA PROPOSTA METODOLÓGICO-EPISTEMOLÓGICA DE EDUCAÇÃO | |
| Nisiael de Oliveira Kaufman, Larissa Martins Freitas, Sílvia Regina Montagner, Celso Ilgo Henz |
| AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSFORMADORA E CIDADÃ | |
| Nilson Duarte Rocha, Lucio Jorge Hammes, Jefferson Marçal da ROcha |
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