Artigo Completo
| CONSTITUINDO-SE PROFESSOR ATRAVÉS DOS REFERENCIAIS FREIREANOS: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA E A TRAJETÓRIA ACADÊMICA | |
| Lucas da Silva Martinez |
| O SER HUMANO COMO SUJEITO CRÍTICO COM ATUAÇÃO E INTENCIONALIDADE | |
| Andre Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas |
| Diálogo: possibilidade transformação | |
| Elisabete da Silveira Ribeiro |
| Construção de um projeto de pesquisa: Um processo de escolhas | |
| Marissandra Todero |
| CONCEITOS FREIREANOS NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: APONTAMENTOS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Lucas da Silva Martinez, Everton Fêrrêr de Oliveira |
| PROPOSTA DE UM DISPOSITIVO DE CONHECIMENTO CRÍTICO E PROBLEMATIZADOR NO EJA ATRAVÉS DO ENSINO DE ARTE. | |
| Erick Santos Souza, Teresa Lenzi |
| ISTO SEMPRE ESTEVE AQUI? AMPLIAÇÃO DO OLHAR SOBRE A MEMÓRIA PATRIMONIAL A PARTIR DA EDUCAÇÃO POPULAR | |
| Leticia Chilanti |
| HISTÓRIA DE VIDA COMO POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO | |
| Veridiana Gomes Caseira |
| FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE ESCOLA ESPECIAL – APAE | |
| Luciane Lakus Roncato, Lúcio Jorge Hammes, Bento da Silva Júnior Selau |
| CONTEXTOS EMERGENTES NA UNIVERSIDADE: TRAJETÓRIAS DIALOGADAS ENTRE EDUCADORAS POPULARES | |
| Fernanda dos Santos Paulo, Elisabete MACHADO, Angela NASCIMENTO |
| O PATRIMÔNIO SOB O ENFOQUE DE GÊNERO: PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO EM CIDADES HISTÓRICAS | |
| Hilda Jaqueline de Fraga |
| CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE UMA ESCOLA INFANTIL E POPULAR: UM PROCESSO COOPERATIVO | |
| Maria Cristina Madeira, Rita de Cássia Tavares Medeiros |
| EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS E LIMITES | |
| Vlamir Nascimento Seabra, FERNANDA SANTOS PAULO |
| FREIRE E FIORI NA PEDAGOGIA CRÍTICA LATINO-AMERICANA | |
| Balduíno Antônio Andreola, Carolina Schenatto da Rosa, Ronaldo Silva Lopes |
| INTERLOCUÇÕES ENTRE PAULO FREIRE E ÁLVARO VIEIRA PINTO | |
| Zuleyka da Silva Duarte, Dirlei de Azambuja Pereira |
| PAULO FREIRE E OS POVOS INDÍGENAS | |
| Lóry da Silveira Ribeiro, Gilson Morais, Elisabete da Silveira Ribeiro |
| COMO SE APRENDE A ENSINAR? REFLETINDO A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO PRÉ-UNIVERSITÁRIO POPULAR ALTERNATIVA - UFSM | |
| Tatiane Fernanda Gomes |
| NAS ANDARILHAGENS DA VIDA: o encontro com Paulo Freire | |
| Joze Medianeira dos Santos de Andrade Toniolo |
| A CATEGORIA INACABAMENTO E O PROCESSO DE FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES | |
| Luciane Albernaz de Araujo Freitas, André Luis Castro de Freitas, Fatima Barcellos da Rosa |
| A CONSTITUIÇÃO DE UMA IDENTIDADE COLETIVA | |
| LEVI NAUTER DE MIRA, MARILENE ALVES LEMES |
| A PRODUÇÃO ARTÍSTICA E RESISTÊNCIA DE NEGROS/AS NAS ESCOLAS DE RIO GRANDE/RS NUMA PERSPECTIVA DE EDUCAÇÃO POPULAR | |
| Tiago Henrique Serafim |
| A IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO POPULAR SEGUNDO PAULO FREIRE | |
| Ricardo Albino Rambo, Jaime Zitkoski |
| FREIRE E OS(AS) FREIREANOS(AS): PROVOCAÇÕES | |
| Thiago Ingrassia Pereira |
| MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM VIRTUAL MULTIMÍDIA EM REDE SOCIAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA DO BRASIL – PORTAL DOS FÓRUNS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA DO BRASIL www.forumeja.org.br | |
| Everson Gonçalves, Fernando Campelo, Eduardo da Luz Rocha, Everton Fêrrêr de Oliveira |
| CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: PERCURSOS DE UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS | |
| Tatiani Maria Schneider, Thiago Flores Magoga, Marinês Verônica Ferreira, Cristiane Muenchen |
| UM CONTRAPONTO DAS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE A TRADICIONAL E A EMANCIPATÓRIA | |
| Simone Souza Prunier, Fernanda dos Santos Paulo |
| SERVIÇO SOCIAL E AS INFLUÊNCIAS OS MOVIMENTOS DE SUMARÉ, ARAXÁ E TERESÓPOLIS: QUAIS AS APROXIMAÇÕES COM FREIRE? | |
| Andreia Soares de Lima, Vlamir do Nascimento Seabra, Simone Souza Prunier, Fernanda dos Santos Paulo |
| BRINCANDO QUE SE APRENDE: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DE JOGOS PEDAGÓGICOS | |
| Manoela Renata A.C Moraes, Adriana Martins, Murilo da Silva Caetano |
| PROJETO EDUCAMPO | |
| Michele Silveira Azevedo, Elizabeth de Souza Rodrigues, Sônia Robaina Medeiros |
| AS CLASSES POPULARES NA UNIVERSIDADE, A EXPERIÊNCIA DO PET – PRÁXIS CONEXÕES DE SABERES UFFS – CAMPUS ERECHIM, ATRAVÉS DOS MEMORIAIS FORMATIVOS | |
| Carine Paula Giaretta, Carine Marcon, Ediana Braciak, Thiago Ingrassia Pereira |
| O TRABALHO DAS MULHERES AGRICULTORAS NA PROPRIEDADE AGROECOLÓGICA SCHIAVON (PAS) | |
| Luana Kerstner Schiavon, Graziela Rinaldi da Rosa |
| UM OLHAR FREIRIANO NA CAMINHADA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO EM CANGUÇU | |
| Patrícia Zaneti, Lucas Gonçalvez Soares, Silvia Barreto Muller |
| Experiências não bancárias de avaliação no ensino superior: limites e possibilidades | |
| Ana Lúcia Souza de Freitas |
| Acesso a educação pública e gratuita: trajetória das educadoras en-volvidas com o PAIETS- Indígena e Quilombolas | |
| Luciane Dos Santos Avila, Alessandra de Lima Teixeira |
| A AUTO(TRANS)FORMAÇÃO COM PROFESSORES: OS CÍRCULOS DIALÓGICOS COMO FERRAMENTA DE AUTONOMIA E DIÁLOGO NA ESCOLA PÚBLICA | |
| Patrícia Dalmaso Poglia, Carolina Zasso Pigatto, Patricia Signor, Celso Ilgo Henz |
| PAULO FREIRE E SUA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO | |
| Joyce Pinto Pfeiffer, FERNANDA DOS SANTOS PAULO, Vlamir do Nascimento Seabra |
| EDUCAR PARA A LIBERTAÇÃO: UM COMPROMISSO SOCIAL PARA PAULO FREIRE | |
| Rosalina Brusda de Oliveira, Graziela luz dos santos, Fernanda dos Santos Paulo |
| ESCUTAR ALÉM DAS PALAVRAS: CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA AS COMPREENSÕES DE ACOLHIMENTO E DE DIÁLOGO NA ASSOCIAÇÃO CASA DE PASSAGEM DE SAPUCAIA DO SUL (ACAPASS) | |
| Tamires Pinto Alves, Carolina Schenatto da Rosa |
| DIÁLOGOS SOBRE PARTICIPAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DE JAGUARÃO E SANTA MARIA | |
| Lucas da Silva Martinez, Gislaine Rodrigues Couto, Ana Cristina da Silva Rodrigues |
| EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS A PARTIR DO PENSAMENTO FREIRIANO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO VALE DO PARANHANA. | |
| Luis Carlos Trombetta, Sergio Trombetta, Luzia Félix Simianer |
| PRODUÇÃO TEXTUAL: UM PROCESSO NA PERSPECTIVA DA SALA DE AULA | |
| Sabrina Fernandes Caetano Leal |
| GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO POPULAR | |
| JONAS TARCÍSIO REIS, Jorge Luiz Ayres Gonzaga, Jose Clovis de Azevedo |
| A presença viva de Paulo Freire: do ombro amigo à luta esperançosa | |
| Darli Collares, Nina Rosa Ventimiglia Xavier |
| PRESSUPOSTO FREIREANOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORAS QUE ATUAM NA FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Helenara Plaszewski Facin, Caroline Oliveira Terra |
| TANTO INCENTIVOU QUE FOI INCENTIVADO | |
| Regina da Silva |
| COMBATE AO Aedes aegypti: AÇÕES QUE EXTRAPOLAM OS MUROS DO CÂMPUS RIO GRANDE | |
| CLEIVA AGUIAR DE LIMA, ROSILENE D' ALASCIO D' AMOREIRA |
| A Escola Infantil como Espaço e Tempo de Humanização e Infância, na Perspectiva De Paulo Freire | |
| Eliane Mendel Schneider, Júlia Estefani Alves, Sandra Gomes Oliveira |
| A UNIVERSIDADE HOJE: DIÁLOGOS E CONFLITOS PARA TRANSFORMAÇÕES CONCRETAS. | |
| Laiz Cristina Santos Silveira |
| CULTURAS JUVENIS: PROCESSOS EDUCATIVOS COM ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI | |
| Camila da Rosa Parigi, Celso Ilgo Henz, Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro, Érica Vieira Santos |
| PAULO FREIRE E EDUCAÇÃO POPULAR NO CONTEXTO LATINOAMERICANO E BRASILEIRO | |
| Cênio Back Weyh, Fabiane Síveris Back, Laís Francine Weyh |
| VIDA E CIDADANIA: PROPOSTAS EM EDUCAÇÃO POPULAR | |
| Janaina Amorim Noguez |
| FREIRE COMO REFERENCIAL NA AUTO(TRANS)FORMAÇÃO PERMANENTE NO PIBID | |
| Maria Rosângela Silvera Ramos, Celso Ilgo Henz |
| REFLEXÕES EDUCATIVAS/CULTURAIS FREIRIANAS A PARTIR DE VIVÊNCIAS EM MOÇAMBIQUE | |
| Roberto Carlos Ramos |
| A ARTE CIRCENSE E OS RESGATES DAS BRINCADEIRAS ANTIGAS NA DIMENSÃO INTERDISCIPLINAR DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO. | |
| Odair Soares, Flavia Luciane Pinheiro Gonzales |
| DO PRAZER DA LITERATURA A LUGARES NUNCA VISITADOS: uma experiência com estudantes curiosos | |
| Letícia Rieger Duarte, Mariana Scholze da Silva |
| DIÁLOGOS FREIREANOS NA FORMAÇÃO DOCENTE: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO ESPAÇO DE (RE)CONSTRUÇÃO DE SABERES | |
| Adilson De Angelo, Vitor Malaggi |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA REFLEXIVA SOBRE A PRÁTICA DOCENTE | |
| Nelda Alonso Santos, Fabio Alexandre Dziekaniak |
| Projeto de Extensão “Hora do conto: meninas e meninos lendo o mundo e a palavra”. | |
| Camila da Rosa Parigi, Érica Vieira dos Santos |
| A AULA INVERTIDA COMO ALTERNATIVA DE COMPREENSÃO DOS DIREITOS DOS IDOSOS | |
| Daize Duarte Sampaio, Belkis Chalup Silveira Roesler, Saul Ferraz de Paula, Viviani Rios KWECKO |
| PERSPECTIVAS INTERDICIPLINARES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES VIA TEMAS GERADORES | |
| Aline dos Santos Brasil, Vanessa Fagundes Siqueira, Tamiris Dias da Rosa, Sandra Hunsche |
| CONSTRUINDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DA LITERATURA INFANTIL COM CRIANÇAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SANTA MARIA/RS | |
| Érica Vieira dos Santos, Celso Ilgo Henz, Valéria Donatto, Camila da Rosa Parigi |
| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: RESSIGNIFICANDO OS SABERES PEDAGÓGICOS NA LICENCIATURA EM QUÍMICA | |
| Fernanda Monteiro Rigue, Maria Rosângela Silveira Ramos, Eduardo Frank Saldanha, Caroline da Silva dos Santos |
| A Pedagogia da Esperança como fundamento necessário à formação de educadores ambientais | |
| Caroline Terra de Oliveira, Helenara Plaszewski Facin |
| POLITECNIA E EDUCAÇÃO POPULAR APROXIMANDO SABERES | |
| Mariene Colares, Matheus Medeiros de Oliveira, Lisiane Costa Claro, Vilmar Alves Pereira |
| O MOVIMENTO DE ECONOMIA SOLIDÁRIA EM SANTANA DO LIVRAMENTO/RS/BRASIL: HISTÓRICO E ORGANIZAÇÃO | |
| Marisa da Luz, Vanessa Lütke, Cassiane da Costa, Altacir Bunde |
| AUTORIA COLABORATIVA: CONCEITO NUCLEAR PARA UMA EPISTEMOLOGIA FREIREANA DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM VIA TECNOLOGIAS DIGITAIS DE REDE | |
| Vitor Malaggi, Juliano Tonezer da Silva |
| O DIÁLOGO FREIRIANO NA ESCOLA DE SEGUNDA OPORTUNIDADE ITALIANA | |
| Roberto Carlos Ramos |
| O JOGO DA BOLINHA DE PAPEL COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ARTES | |
| Carla Tavares |
| OS DESAFIOS DE SER EDUCADOR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE DA EXPERIENCIA DE UMA EDUCADORA VOLUNTÁRIA | |
| Daiane Ferreira Ferreira |
| FORMAÇÃO E PERFIL DO PEDAGOGO: PARA UM CAMININHO INTERDISCIPLINAR | |
| Raquel Lemes Karpinski, Shirlei Alexandra Fetter |
| QUINTA SUPERAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DESENVOLVIDAS NUM PRÉ-UNIVERSITÁRIO POPULAR | |
| Roberta Avila Pereira, Camila Xavier, Lisiane Claro, Vilmar Avila Pereira |
| FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DA EJA E OS DESAFIOS DE TRABALHAR OS CONHECIMENTOS DE FORMA COMPARTILHADA | |
| Luiz Renato de Oliveira, Larissa Martins Freitas, Caroline da Silva dos Santos, Celso Ilgo Henz |
| PAULO FREIRE E A OS ESPAÇOS PENSADOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. | |
| Nara Rosana Godfried Nachtigall |
| Na Luta pela Educação | |
| Alex Amaral Silva |
| Diálogo com a Pedagogia da Autonomia | |
| Núbia Rosa Baquini da Silva Martinelli, Luiz Fernando Minasi |
| FORTALECENDO A ESPERANÇA: REGISTRO DE TRAJETÓRIAS FREIREANAS | |
| MICHELI SILVEIRA SOUZA |
| ROMPENDO BARREIRAS, CONSTRUINDO CAMINHOS: PRÁTICAS EDUCATIVAS ANTIRRACISTAS NO UNIVERSO ESCOLAR | |
| Gabriela Teixeira Gomes, Ana Paula Bastos, Vanessa Silva da Silva, Júlio César Madeira |
| RODAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS E COLETIVIDADE NA REESTRUTURÇÃO DE PLANOS DE ESTUDOS DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Patrícia Pinho Contreira |
| EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. | |
| Vitor Garcia Stoll, Juliana Silva dos Santos, Quelen Colman Espindola, Simone Silva Alves |
| APROXIMAÇÕES ENTRE O PENSAMENTO DE ROUSSEAU E FREIRE | |
| Jacqueline Carrilho Eichenberger |
| NOVAS TRAJETÓRIAS EM PRÁTICAS ARTÍSTICAS E CULTURAIS NUM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO POPULAR | |
| Agda Antunes Balduino, Mark Farias Elacoste, Vilmar Alves Pereira |
| DA DODISCÊNCIA AO ENCONTRO DE CONSCIÊNCIAS: O ENSINO DE LITERATURA PELA PERSPECTIVA DE FREIRE E VIEIRA PINTO | |
| Priscila Monteiro Chaves |
| DIÁLOGOS E EXPERIMENTAÇÃO: UMA PERSPECTIVA FREIREANA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS | |
| Quelen Colman Espíndola, Crisna Daniela Krause Bierhalz, Maria Alice Moreira Acosta |
| OS DESAFIOS ATUAIS DAS REDES FRONTEIRIÇAS DE COLABORAÇÃO SOLIDÁRIA DO EXTREMO SUL DO BRASIL | |
| Vitor Garcia Stoll, Simone Silva Alves |
| CONTRIBUIÇÕES DE FREIRE PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO | |
| Sheila Mangoli Rocha, Priscila Monteiro Chaves, Gomercindo Ghiggi |
| PROSSEGUINDO O DIÁLOGO ENTRE O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE E GERT BIESTA | |
| Ana Lúcia Souza de Freitas |
| PATRULHA AMBIENTAL MIRIM: 10 ANOS DE DIÁLOGO | |
| Maquele Teixeira de Oliveira, Elizane Pegoraro Bertineti |
| TECER SABERES SOBRE OS PROJETOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAR LETRANDO | |
| Sheila Pedroso da Conceição, gigi dos Santos Rodrigues |
| TEXTO FALADO: RETALHOS DE UMA ADOLESCÊNCIA | |
| Marilene Alves Lemes, Brendda Aparecida Alves Pereira da Rosa |
| O fazer docente e o ser emocional | |
| Francine Freitas Avila |
| Formando seres criticos na concepção freiriana | |
| Stéphanie xavier |
| APENAS MENCIONADO? A PRESENÇA DE PAULO FREIRE NAS TESES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNISINOS – 2006/2012 | |
| Leonardo Camargo Lodi, Lilian Reis, Luise Kern |
| EDUCAÇÃO INFANTIL: O PRIMEIRO PASSO PARA UM BOM DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. | |
| ADRIANA DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS, CELIA celia soares, Guilherme Guilherme Soares SANTOS |
| A AUTO(TRANS)FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA A PARTIR DE UMA NOVA PROPOSTA METODOLÓGICO-EPISTEMOLÓGICA DE EDUCAÇÃO | |
| Nisiael de Oliveira Kaufman, Larissa Martins Freitas, Sílvia Regina Montagner, Celso Ilgo Henz |
| A RELAÇÃO ESTÉTICO-EDUCATIVA: reflexões em Paulo Freire | |
| Diana Paula Salomão de Freitas, Wagner Terra Silveira, Pablo René Estévez |
| A GESTÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL | |
| Elida Regina Nobre Rodrigues |
| AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSFORMADORA E CIDADÃ | |
| Nilson Duarte Rocha, Lucio Jorge Hammes, Jefferson Marçal da ROcha |
| A VISÃO DO CORPO DOCENTE COM FOCO DO LETRAMENTO NO 2º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA MUNICIPAL NA CIDADE DE MANAUS. | |
| Rosangela Maria Cardoso de Almeida |
| DIÁLOGO ENTRE FREIRE E FANON: UM OLHAR PARA OS OPRIMIDOS E OPRIMIDAS DA AMÉRICA LATINA E DO CONTINENTE AFRICANO | |
| Carolina Nunes Ramos |
| EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENTRELAÇAMENTOS POSSÍVEIS | |
| Isabel Ribeiro Marques, Vilmar Alves Pereira, Marcia Madeira Malta |
| DIÁLOGO NA VISÃO DE FREIRE: UM CONCEITO QUE POSSIBILITA A REFLEXÃO DA ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR. | |
| Paulo Alberto Duarte Junior, André Luis Pereira corrêa, Renata de Jesus, Thiago Ingrassia Pereira |
| UMA EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA ENTRE O SISTEMA PRISIONAL E O INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA | |
| Silvia Regina Montagner, Nisiael de Oliveira Kaufman |
| DIÁLOGO FREIREANO E O DIÁLOGO INTERCULTURAL NA ESCOLA INDÍGENA | |
| Ana Lucia Castro BRUM, Elaine LEMBECK |
| EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM TRABALHADORAS DA LIMPEZA NO IFRS CAMPUS RIO GRANDE – AÇÕES COOPERATIVAS | |
| Núbia Rosa Baquini da Silva Martinelli, Eliza Terres Camargo |
| ENTRE ACERTOS E ERROS: OS PERCALÇOS ENTRE O IDEAL E A REALIDADE DO MUNDO ESCOLAR | |
| Jaime Antônio Tasca Filho, Ela Maria Domingues Amaro, Maria de Fátima Santos da Silva |
| PRINCÍPIOS E PROBLEMATIZAÇÕES ACERCA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR | |
| Jucenir Garcia da Rocha, Juliana Brandão Machado |
| DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A ALFABETIZAÇÃO EM CLASSES POPULARES | |
| Bruna Pires dos Santos de Menezes |
| EDUCAÇÃO, CLASSE SOCIAL E RESISTÊNCIA: BREVE REFLEXÃO A PARTIR DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE | |
| JÚLIA GUIMARÃES NEVES, FILIPI VIEIRA AMORIM, ALANA DAS NEVES PEDRUZZI, TAMIRES LOPES PODEWILS, RICARDO GAUTÉRIO CRUZ |
| A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. | |
| Rute Elena Alves de Souza, Angela Machado Tavares, Jucenir Garcia da Rocha, Mauricio Aires Vieira |
| FUNDAMENTALISMO, INTOLERÂNCIA E LAICIDADE: A Religiosidade Brasileira Contemporânea à Luz dos Direitos Humanos | |
| Celso Gabatz |
| ENSINO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE LICENCITURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UFPEL | |
| Lilian Lorenzato Rodriguez, Rogéria Novo da Silva, Pamela Araújo |
| FORMAÇÃO DE LEITORES EM UMA ESCOLA NO CAMPO | |
| Lucas Gonçalves Soares, Vania Grim Thies, Eliane Teresinha Peres |
Resumo Expandido
| EDUCAÇÃO POPULAR NOS CONTEXTOS POPULARES E ACADÊMICOS: EMANCIPANDO OS SUJEITOS PELO CAMINHO DA LUTA, DA EDUCAÇÃO LIBERTADORA E TRANSFORMADORA. | |
| LETÍCIA PINHEIRO GUIMARÃES |
| A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA: UMA LEITURA FREIRIANA | |
| Shirlei Alexandra Fetter, Raquel Lemes Karpinski, Daniel Luciano Gevehr |
| O PIBID COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O LETRAMENTO NOS ANOS INICIAIS | |
| Amanda Araujo Maciel |
| MENTIRA FAZ BEM | |
| SILVIO NUNES |
| A LEITURA DO MUNDO, A LEITURA DA PALAVRA E A DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL | |
| Lisiane Fernanda de Moraes Guilardi, Ana Cristina da S. Rodrigues |
| A DIALOGICIDADE E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA EJA | |
| Marysol Fernández Garcia Janke, Eduardo da Luz Rocha, Clara Alice Bassini Pacheco, Everton Fêrrêr de Oliveira |
| Mulheres pomeranas na agricultura familiar da Colônia São Geraldo/RS e algumas análises feministas | |
| Luciara Medronha Kohls, Luana Kerstner Schiavon, Graziela Rinaldi Rosa |
| LEITURA DE MUNDO, TRAJÉTORIA E DIÁLOGOS INFANTIS | |
| Gabrielle Coelho dos Santos, Mariny Toroelson Machado Botelho, Lisiane Teixeira de Armas Carvalho |
| DESMISTIFICANDO AS DATAS COMEMORATIVAS NA ALFABETIZAÇÃO | |
| Michele Souza, Elida Regina NobreRodrigues |
| ALIMENTAÇÃO ESCOLAR NA EJA: O CUMPRIMENTO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA | |
| Flavia Gonzales |
| Barreiras à libertação crítica | |
| Igor Bitencourt Scarabelot |
| A População está ficando mais velha: gerontologia numa perspectiva freireana | |
| Rodrigues de Sá |
| RECRIANDO O MUNDO SOB O OLHAR DA EDUCAÇÃO | |
| Ana Denise Figueira Rodrigues, Márcia Madeira Malta |
| Diálogos como espaço/tempo de formação | |
| karine franzen, Marilei Oliveira, Marli Oliveira |
| O IMAGINÁRIO PARA DESPERTAR O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE | |
| Lucelia Nunes Figueira, Tatiane Mena Melgares, Aline Sabbado Maciel |
| A PRESENÇA DE PAULO FREIRE NO RS: MEMÓRIAS DE BALDUÍNO ANDREOLA, BEATRIZ FISCHER E LINO HACK | |
| Paloma de Freitas Daudt, Danilo Romeu Streck |
| DINAMICAS DESENVOLVIDAS NO CONTEXTO DO PRÉ-UNIVERSITÁRIO POPULAR, PAIETS CASSINO RIO GRANDE-RS | |
| Kauê Costa Rego da Silva, Eduarda Escobar Pinto, Gregory Santos |
| O diálogo e as práticas de gestão: uma estrela infinita | |
| Emanuelle da Rosa Fagundes |
| A SALA DE AULA INVERTIDA E O USO DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS PELOS DOCENTES: AUTOCONHECIMENTO E APLICAÇÃO | |
| Joceley Rodrigues Portanova Laborde, Ana Denise Figueira Rodrigues, Joana Curcio da Cunha, Márcia Madeira Malta |
| BIBLIOTECA ITINERANTE DO CAIC: VIVÊNCIAS EM EDUCAÇÃO POPULAR E PROTAGONISMO JUVENIL | |
| Débora Medeiros do Amaral |
| EDUCAÇÃO INTEGRAL COMO POSSIBILIDADE DE ERRADICAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL NA CULTURA DO TABACO | |
| Wellyanna Costa dos Santos, Carin Werka Werka, Simone Silva Alves |
| CÍRCULOS DE CULTURA COMO POSSIBILIDADE FORMATIVA E COMO PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO DE BIOLOGIA EM UM CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO POPULAR | |
| Tierre Ortiz Anchieta, Vilmar Alves Pereira |
| ERA UMA VEZ | |
| Ana Denise Figueira Rodrigues |
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