Última alteração: 16-12-2020
Resumo
O sistema apostilado é uma tendência crescente onde o Estado passa parte de suas responsabilidades para o setor privado. A finalidade da educação é convertida em prol do projeto neoliberal, pois as apostilas exercem controle sobre o currículo e a prática docente. Diante disso, neste artigo realizamos uma análise decolonial das apostilas de Arte do Ensino Fundamental II de um sistema apostilado. Concentramos nossa análise nas categorias da colonialidade, eurocentrismo, subalternização da população não norte-americana/europeia e na arte como técnica. Com base nisto, podemos afirmar que as apostilas analisadas excluem e desconsideram as expressões artísticas de grupos não hegemônicos, como negros, latino-americanos, indígenas, etc. Em contrapartida, defendemos que a construção de uma educação emancipadora deve partir dos conhecimentos produzidos por tais grupos, porque os mesmos não emanam dos centros de poder nem partem de perspectivas eurocêntricas ou colonizadoras.
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