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O artigo tem como objetivo a reflexão sobre o indivíduo enquanto sujeito duob, no qual se manifestam os modelos de comportamentos e de usos de determinados modelos padrões socialmente postos, repensando seu papel no mundo impregnado de (des)culturas. Pretende-se situar  o espaço da cultura como sendo um espaço físico, mas também subjetivo, no qual as inter-relações marcam o estado de consciência dos sujeitos e determinam suas escolhas. A metodologia usada é a da pesquisa bibliográfica. A abordagem é a teórica crítico-cultural descolonial. Tal reflexão deverá ir além das esferas  das fronteiras físicas e geopolíticas, remetendo ao sujeito-espírito, a capacidade de enriquecer experiências. Portanto, o foco é a educação como ideia de implementação do conhecimento do sujeito-cósmico-universal, integrado no espaço físico sócio-histórico-cultural, a quem se deve educar descolonizadamente em todos os campos da vida, imprimindo-lhe os verdadeiros conceitos de pertencimento e liberdade.