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A literatura apresenta um potencial didático que pode ser explorado em aulas de língua estrangeira, neste caso, particularmente, nas aulas de Espanhol.  O presente trabalho versa sobre o Projeto de Ensino “Aprendendo espanhol através da literatura: historias de miedo – Los fantasmas del Río de La Plata”, desenvolvido no Campus CaVG, do Instituto Federal Sul-rio-grandense e que teve como objetivos principais inserir os alunos, participantes desta ação, ao universo literário e ao imaginário da cultura hispanoamericana, bem como promover sua competência comunicativa, enfatizando a  análise e interpretação textual e a discussão em relação às percepções dos aprendentes acerca das leituras das lendas urbanas. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do Projeto foi a do “Enfoque por Tarefas”, por meio da qual organizaram-se atividades para criar pontes entre literatura e língua. O Projeto encontra-se em fase final de execução e já permite visualizar, como resultado relevante, a reconfiguração dos rituais discursivos em sala de aula de aula de Espanhol quando se fomenta a relação literatura e ensino de língua estrangeira. Ademais, a integração das destrezas linguísticas com aspectos culturais do universo geográfico da Língua Espanhola, somada a escolha por temáticas que exploram o imaginário e o sobrenatural repercutem positivamente no envolvimento dos aprendizes

Espanhol. Lendas. Imaginário