ST 03 – Repensar, Refletir, Interpretar e Reinterpretar a Memória, identidade e o patrimônio cultural da América Colonia
| Mapeamento de políticas públicas municipais de salvaguarda de grupos folclóricos | |
| Daniel Luiz Arrebola |
| Perspectivas do trabalho criativo entre artesãs e designers no Maranhão contemporâneo. | |
| Joana Golin Alves |
| MEMÓRIAS SUBMERSAS: análise sobre as memórias coletivas na formação do reservatório de Itaipu | |
| Aracelli Bianchin, Bruno César Alves Marcelino |
ST 04 – Políticas públicas, diversidade cultural e descolonização
| A atuação e mobilização de movimentos sociais para a consolidação das políticas púbicas de comunicação no Brasil | |
| Anderson Antonio Andreata |
| Do encantado da floresta ao fantástico da escola: cosmologia Ticuna e as árvores das crianças | |
| Clarissa Lopes Suzuki, Eliene de Oliveira Aleixo |
ST 05 – Fronteiras Culturais em Contextos Epistêmicos Descoloniais – II
| Políticas Afirmativas: LGBT+Movimento | |
| Nathália Antonucci |
| UM OUTRO OLHAR: as experiências oleiras das comunidades das margens do rio Itacuruçá em Abaetetuba - PA. | |
| MARIA ÁVILA |
| Clarice Lispector e o direito de punir no livro A maçã no escuro: uma leitura crítico-biográfica fronteiriça | |
| Bárbara Artuzo Simabuco, Edgar Cézar Nolasco |
| Mayaelo: “Construir Comunidad Tejiendo Sensibilidades” Prácticas Y Resistencias Decoloniales | |
| Yuli Andrea Ruiz Aguilar |
| Amarelo, a cor da fome epistêmica de Carolina Maria de Jesus | |
| Anderson Duarte Alencar |
ST 07 – Experiências estéticas com a arte enquanto cultura
| O Ensino das Artes na Escola Indígena Wakõmēkwa: diálogos entre os agentes sociais e a cultura tradicional | |
| Raquel Castilho Souza, Adriana dos Reis Martins, Karylleila Santos Andrade |
| A tonada Palhaço: comicidade ritual presente na Danza de Tijeras da Sequia Tusuy, em Puquio – Peru | |
| Ana Carolina Fialho Abreu |
ST 08 – Práticas e Políticas educacionais na América Latina
| A Modelagem Matemática na Educação Matemática no contexto da Educação do Campo | |
| Marcos Willian da Silva Santos, Rogério Rech, André Pereira Pedroso, Francisco Antonio Fernandes Reinaldo, Clésio Acilino Antonio |
ST 09 – Diálogos interculturais de fronteiras: perspectivas teóricas e experiências compartilhadas
| A escola indígena Wakõmēkwa e seus processos de ensino e aprendizagem na perspectiva da interculturalidade: um relato de experiência | |
| Raquel Castilho Souza, Karylleila Santos Andrade, Kátia Maia Flores |
| Produção de Sentido em O Continente: movimentos do Tempo e do Vento | |
| Ana Cristina Agnoletto, Márcia De Souza |
ST 10 – Jovens Pesquisadores Latino-americanos (Graduandos) – Temática Livre
| “Lave sua garganta”: Violência e honra nas colônias japonesas pós Segunda Guerra Mundial | |
| Débora Fonseca Almeida |
| DissemiNação do Brasil e Paraguai na identidade “brasiguaia”: um estudo de caso | |
| Luana Almeida |
| CÓDIGO> FALA> RUÍDO: A PALAVRA EM ESTADO DE POESIA QUE PROVOCA MOVIMENTO, EMOÇÕES E FERIDAS. | |
| Isaias Paulo Almeida |
ST 11 – Comunicação, narrativas audiovisuais e semiótica
| Cobertura jornalistica e mobilização de emoções: as mortes de Luis Alberto Spinetta e Gustavo Cerati nas páginas de Clarín e Página/12 | |
| Karin Helena Antunes de Moraes |
ST 12 – Relações Étnico-Raciais na América Latina: debates interseccionais na diáspora
| MULHERES E RAÇA: UMA REFLEXÃO SOBRE A NECESSIDADE DE SENSIBILIDADE NA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL | |
| Victória Santos de Azevedo, Ana Carolina Einsfeld Mattos |
| MULHERES E RAÇA: UMA REFLEXÃO SOBRE A NECESSIDADE DE SENSIBILIDADE NA ELABORAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL | |
| Victória Santos de Azevedo, Ana Carolina Einsfeld Mattos |
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