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Clarice Lispector na sala de aula: um caminho para a formação do leitor literário
Mônica Araujo Trugano

Última alteração: 31-05-2019

Resumo


Este trabalho tem por objetivo apresentar experiências de leituras literárias realizadas em sala de aula com alunos do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, inscritos no curso de extensão Eu, escritor... a arte de ler, pensar, refletir, saborear, produzir... As atividades propostas foram realizadas a partir da seleção de três contos da escritora brasileira Clarice Lispector: Cem anos de perdão, Uma esperança e Felicidade clandestina, com o objetivo de despertar nesses estudantes o interesse pela leitura literária, além de estimulá-los para a escrita criativa. Este trabalho apresentará também um questionário aplicado a esses discentes, a fim de investigar como foram suas experiências com esses contos e atividades.

 


Palavras-chave


Clarice Lispector; Ensino; Leitura literária

Referências


BAMBERGER, R. Como incentivar o hábito de leitura; tradução de Octavio Mendes Cajado. 3 ed. São Paulo: Ática: 1987. 109 p.

HELENA, L. Nem musa, nem medusa: itinerários da escrita em Clarice Lispector. Niterói: EDUFF, 1997. 124 p.

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LISPECTOR, C. Todos os contos. (Org.) Benjamin Moser. 1 ed. Rio de Janeiro: Rocco, 2016. 654 p.

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