GT-03: Formação Acadêmica, Educação e Sociedade
| PIBID E Licenciatura: entrelaçados na formação de professores | |
| crisna krause bierhalz, Cintia Rochele Alves de Oliveira, Fernanda Bohnert Gomes, Lídia Carla de Gusmão Almeida |
| A importância da relação Escola-Família para a formação de sujeitos críticos e socialmente conscientes. | |
| Pâmela Pereira de Bittencourt, Gabriel Rodrigues Braga |
| Caminhos para o direito a uma cidadania legítima | |
| Gabriel Rodrigues Braga, Pâmela Pereira de Bittencourt |
| Pedagogia Hospitalar: uma proposta de educação não formal na Casa da Gestante do Hospital São Francisco de Paula- Pelotas/RS | |
| Nívia Ferreira, Daniel Botelho |
| ADULTOS COM SÍNDROME DE DOWN: UMA REFLEXÃO SOBRE SUAS VIDAS E A SOCIEDADE QUE HABITAM | |
| Priscila Brock Barbosa |
GT-05: Estudos de Gênero, Feminismo e Sexualidades
| Dicionário das crianças: Uma possibilidade de significados e representações de gênero no universo infantil | |
| Tatiani Müller Kohls, Vagner de Souza Vargas, Denise Marcos Bussoletti |
| Presença feminina no Museu de Arte Leopoldo Gotuzzo | |
| Dhara Fernanda Nunes Carrara, Noemi de Campos Bretas, Vitória Valério Machado, Luiza Prates dos Santos, Daniel Rodrigues Moura |
| Arte, Gênero e Natureza: Mapeando Incertezas | |
| Caroline Leal Bonilha, Paula Henning |
| As relações de gênero e trabalho entre os anos de 1990 e 2010 no município de Pelotas/RS | |
| Valdirene Hessler Bredow, Ani Camila Barcellos Pereira |
GT-06: Cultura, Fronteira e Relações Internacionais
| Os caminhos da Ação Política: o pensamento de Arendt e Butler, a partir de dois “recortes” da atualidade | |
| Eduardo Jose Bordignon Benedetti, Sônia Maria Schio |
| A Representação das fronteiras em obras coreográficas de Salvador-BA | |
| Raissa Conrado Biriba |
GT-07: Comunicação, Cultura e Conhecimento Científico em Processos Decoloniais
| Panorama da folkcomunicação e do pensamento decolonial no simbolismo das Carrancas do São Francisco para o desenvolvimento Local | |
| Betania Maciel, Ricardo Brandão |
GT-08: Alteridades, Interseccionalidades e Educação
| A juventude da periferia na Escola: Qual é o problema? | |
| Michele Lopes Leguiça, Alinne de Lima Bonetti |
| Juventude geraizeira e educação do campo: uma estratégia de um ambiente politizado | |
| Elis Medrado Viana, Isabel Cristina Barbosa de Brito, Clarissa Godinho Prates, Helen Daiane Santa Rosa |
GT-09: Povos Indígenas, Fronteiras e Processos Históricos, Jurídicos e Antropológicos
| Identidade, Direito e Resistência dos Charruas na América Latina | |
| Anayara Fantinel Pedroso, Antonio Guimarães Brito |
GT-11: Ensino de línguas e a construção de identidades
| Interculturalidad, cine y enseñanza de español: propuesta didáctica para el visionado de películas en la Secundaria | |
| Santiago Bretanha Freitas, Nathalia Madeira Araujo |
| Ensino de língua espanhola na fronteira: LE ou L2? | |
| Santiago Bretanha Freitas, Nathalia Madeira Araujo |
GT-12: Fronteiras: Olhares e Perspectivas Sobre o Desenvolvimento
| Abigeato e modernização da Fronteira Oeste: O caso de Uruguaiana (1899 - 1904) | |
| Marcelo Bahlis |
| O pequi e o des-território urbano local: breves considerações sobre o comércio de pequi na BR 135, trecho Bocaiuva-Montes Claros/MG | |
| Elis Medrado Viana, Fabio da Silva Gonçalves, Andréia Maria Assunção Batista, Daniel Coelho de Oliveira |
GT-14: História, Memória e Identidades
| IGREJA MATRIZ DE NOSSA SENHORA DOS REMÉDIOS, QUEVEDOS, RS: UMA REFLEXÃO PATRIMONIAL | |
| Natália Lampert Batista, Elsbeth Léia Spode Becker, Leandro da Siva Roubuste |
| MEMÓRIA E IDENTIDADE: A MUSELIDADE NO MUSEU GRUPPELLI, PELOTAS/RS | |
| José Paulo Siefert Brahm, Diego Lemos Ribeiro, Davi Kiermes Tavares |
| REGISTROS FINAIS: MEMÓRIA E HISTÓRIA | |
| Davi Kiermes Tavares, José Paulo Siefert Brahm, Ronaldo Bernardino Colvero |
| O Chimarrão: Tradição e Identidade de Hospitalidade dos Gaúchos – Rio Grande do Sul - Brasil | |
| Deise Caroline Trindade Lorensi, Meri Lourdes Bezzi, Elsbeth Léia Spode Becker |
| Escritas Urbanas: sobre expressões artísticas na fronteira | |
| Cláudia Mariza Mattos Brandão |
| O caso do Cabildo uruguaio e argentino: uma análise sobre os processos de patrimonialização frente as suas representatividades. | |
| Juliana de Oliveira Plá, Rita Juliana Soares Poloni, Ana Sosa González, Ronaldo Bernardino Colvero |
GT-15: Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJA) e Educação para as Relações Étnico-raciais e Movimentos Sociais
| Organização multisseriada do ensino: contribuições ao planejamento docente | |
| Clara Alice Bassini Pacheco |
| DIÁLOGO FREIREANO E O DIÁLOGO INTERCULTURAL NA ESCOLA INDÍGENA | |
| Ana Lucia Castro BRUM |
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