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Múltiplas faces do “Interfaces”: Protagonimos de licenciaturas e licenciandos
Jessica Nunes dos Santos, Luiz Paulo da Silva Soares, Patricia de Werk Raubach, Vânia Alves Martins Chaigar

Última alteração: 29-01-2018

Resumo


Pretende‐se neste artigo abordar os aspectos que norteiam o projeto Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo, além de apresentar a forma como ele vem sendo trabalhado nos últimos cinco anos. Em 2013 o mesmo recebeu a denominação Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo e desde então este Seminário expôs a finalidade da linha de pesquisa e extensão Rede de cultura, estética e formação da cidade - RECIDADE, abrigado no Núcleo EDUCAMEMÓRIA, da FURG, que vem buscando compreender espaços educadores, praticantes do lugar, saberes tradicionais, racionalidades plurais, etc. Este seminário vem sendo desenvolvido, ininterruptamente desde que surgiu demonstrando que existe interesse do público pelo tema, garantindo ações educacionais e culturais. Este texto está dividido em quatro partes: na primeira é apresentado o que é o interfaces?;Na segunda como surgiu o interfaces?; Na terceira a descrição de todas as interfaces; Na quarta conclusões sobre os seminários.

 


Palavras-chave


interfaces; licenciaturas;

Referências


CERTEAU, Michel de. A Invenção do Cotidiano: artes de fazer. Rio de Janeiro: Vozes, 1998.

SANTOS, Milton. Território, Globalização e Fragmentação. São Paulo: Hucitec, 1994.


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