Tupã - Sistema Online de Apoio a Eventos do CLAEC, III Encontro Humanístico Multidisciplinar e II Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares

Tamanho da fonte: 
Trama dos Sonhos: infâncias, esperança e performance
Tatiani Müller Kohls, Felipe da Silva Martins, Denise Marcos Bussoletti

Última alteração: 24-01-2018

Resumo


Este trabalho visa uma reflexão sobre uma ação desenvolvida em escolas da rede pública de ensino na cidade de Pelotas/RS, denominada Trama dos Sonhos. A partir da performance realizada, refletimos sobre as infâncias e a esperança, alindo a experimentação artística e a práxis pedagógica. O discurso das crianças, que muitas vezes é marginalizado, e de um futuro incerto, nos mostra a esperança como forma de resistência. Tomamos a performance como possibilidade de uma proposta diferenciada que privilegia a narrativa pessoal e coletiva no espaço escolar. Assim, pensamos também na possibilidade de outras pedagogias que possam ser sensíveis a complexidade destas questões na contemporaneidade.

Palavras-chave


Educação; Infâncias; Performance; Sonhos; Esperança

Referências


ARROYO, M. Outros sujeitos, outras pedagogias. Petrópolis: Vozes, 2012.

BENJAMIN, Walter. Origem do drama trágico alemão. 2ª Ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2013a.

_____. Passagens. Trad. de Irene Aron. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2006.

_____. Rua de mão única – Infância berlinense: 1900. Belo Horizonte: Autêntica, 2013b.

BLOCH, E. O princípio da esperança. V.1. Rio de Janeiro: EdUERJ Contraponto, 2005.

BUSSOLETTI, D.M. Infâncias Monotônicas - Uma rapsódia da Esperança - Estudo psicossocial cultural crítico sobre as representações do outro na escrita de pesquisa.  Porto Alegre, 2007. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

BUSSOLETTI, D. M.; VARGAS, V. Leituras em Dramaturgia Teatral para a Diversidade. Pelotas/RS: Editora e Gráfica Universitária UFPEL, 2012.

_____. Outras fronteiras em extensão. Revista Expressa Extensão, v. 18, n. 02, p.05-22, 2013.

_____. Por entre fronteiras de uma pedagogia que pauta a educação pelas artes gingando saberes e práticas populares. Revista Extraprensa, v.01, n. 14, p. 41-48, 2014.

CANAL, Carlos Yáñez. El pluralismo de las ciencias sociales: Hacia la construcción de una trama de tramas. In: BUSSOLETTI, D. M.; CANAL, C. Y.; GUEVARA, A. E.; LANDÍN, D. M. (orgs). Pluralismo nas Ciências Sociais: da multiplicidade à diferença. Pelotas: Editora Universitária/UFPel, 2011.

KOHLS, T.M.; BARBOSA, R.D.; MARTINS, F.S; BUSSOLETTI, D.M. PET FRONTEIRAS - Saberes e Práticas Populares: uma proposta pautada na diversidade social e cultural. Conexões Culturais - Revista de Linguagens, Artes e Estudos em Cultura, v. 2, p. 48-55, 2016.

KOHLS, T.M.; BUSSOLETTI, D.M. Pensando as representações infantis através dos sonhos.  XVIII ENPOS - Encontro de Pós-Graduação, 2016, Pelotas.

KOHLS, T.M.; VARGAS, V.; BUSSOLETTI, D.M. Dicionário das crianças: uma possibilidade de significados e representações de gênero no universo infantil. RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, v. 03 nº 01, p. 17-25, 2017.

MARTINS, F.S.; KOHLS, T. M.; BARBOSA, R.D.; MOREIRA, T.F.; BUSSOLETTI, D.M. Confraria do Fuxico – As tramas e os “Nós” junto ao PET FRONTEIRAS: Saberes e práticas populares. Conexões Culturais - Revista de Linguagens, Artes e Estudos em Cultura, v. 2, p. 39-47, 2016.

PEREIRA, M. D. A. Performance e educação: relações, significados e contextos de investigação. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 28, n. 1, p. 289-312, 2012. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982012000100013.>. Acesso em: 22 agosto 2017.

PINEAU, E.L. Nos Cruzamento Entre a Performance e a Pedagogia: uma revisão prospectiva. Educação & Realidade, Belo Horizonte, v35, n. 2, p.89-114. Disponível em: <http://sochilewww.redalyc.org/articulo.oa?id=317227077007>

SARMENTO, Manuel Jacinto. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da infância. Educação e Sociedade, Campinas, vol. 26, n. 91, p. 361-378, 2005.


Texto completo: PDF