Sobre a Educação Ambiental e a "arte de viver": por uma refundação ética e epistêmica

FILIPI VIEIRA AMORIM; JÚLIA GUIMARÃES NEVES; ALANA DAS NEVES PEDRUZZI; TAMIRES LOPES PODEWILS; FELIPE DA SILVA JUSTO

Tupã - Sistema Online de Apoio a Eventos do CLAEC, III Encontro Humanístico Multidisciplinar e II Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares

FILIPI VIEIRA AMORIM, JÚLIA GUIMARÃES NEVES, ALANA DAS NEVES PEDRUZZI, TAMIRES LOPES PODEWILS, FELIPE DA SILVA JUSTO

Última alteração: 23-01-2018

Resumo

O artigo, que em termos metodológicos identifica-se por sua natureza teórica, apresenta uma proposição inicial sobre a necessidade de uma inversão axiológica no campo das pesquisas que versam sobre os Fundamentos da Educação Ambiental. Parte-se do princípio de que o cuidado de si precede o cuidado com o outro, seja este outro humano ou não humano. Assim, a prerrogativa que justifica a tendência ambientalista da preservação de uma natureza supostamente não humana passa a ser criticada, momento em que emerge o reconhecimento da arte de viver como possível fundamento para a Educação Ambiental. O texto apresentado não tem a pretensão de fixar-se como verdade última, mas intenta ensaiar uma reflexão sobre o problema contemporâneo que se convencionou chamar de crise ambiental e coloca à educação o desafio de responder às questões desta contemporaneidade, entre eles, as auguras da convivência humana no Planeta. Espera-se que este breve texto possa contribuir com outros desdobramentos investigativos no campo dos Fundamentos da Educação Ambiental.

Palavras-chave

Educação Ambiental; Arte de viver; Fundamentos

Referências

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