Tupã - Sistema Online de Apoio a Eventos do CLAEC, II Encontro Humanístico Multidisciplinar e I Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares

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PIBID E Licenciatura: entrelaçados na formação de professores
crisna krause bierhalz, Cintia Rochele Alves de Oliveira, Fernanda Bohnert Gomes, Lídia Carla de Gusmão Almeida

##manager.scheduler.building##: Campus Jaguarão
##manager.scheduler.room##: Sala 311
Data: 10-11-2016 08:00 AM – 11:30 AM
Última alteração: 20-10-2016

Resumo


O presente trabalho tem como objetivo traçar o perfil dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do subprojeto Ciências da Natureza – do campus Dom Pedrito da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) e compreender as concepções dos bolsistas a respeito das contribuições do PIBID na formação docente. Justifica-se a temática pois um dos objetivos do programa relaciona-se a aprimorar o processo de formação inicial de futuros professores para a Educação Básica, vivenciando metodologias e práticas pedagógicas diferenciadas e vivenciando o espaço escolar em suas múltiplas dimensões. Caracteriza-se em relação a abordagem metodológica como uma pesquisa qualitativa, e em relação aos procedimentos como um estudo de caso. A coleta de dados ocorreu com vinte bolsistas, através de um questionário com cinco questões fechadas e seis questões abertas. Conclui-se que o grupo de bolsistas é composto na maioria por mulheres, provenientes do Curso Normal, com faixa etária entre vinte e um à vinte e cinco anos, matriculados nos semestres finais do curso. Em relação as contribuição do PIBID na formação destaca-se a oportunidade de aliar teoria e prática e e conhecer a realidade de múltiplos níveis e modalidades de ensino.